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厲害了,威海一中學子!榮獲全省機器人挑戰賽二等獎!
2018-11-26 17:19:30   來源:   

最近,2018年山東省青少年電子信息智能創新大賽
暨山東省第二屆青少年創客大賽
在山東師范大學附屬中學舉行
來自全省十七地市
1800余名學生參加了本次大賽
威海一中學子于鵬、楊博參加了本次比賽,
在機器人“藍色星球”項目的挑戰賽中榮獲
二等獎
楊博【左】、于鵬【右】
本期《教育之聲》邀請
威海一中張文堂老師
和威海一中學子于鵬、楊博走進直播間
講述他們獲獎背后的故事
 
問:張老師,2018年山東省青少年電子信息智能創新大賽暨山東省第二屆青少年創客大賽是一場什么樣的比賽?考察學生們的哪些能力?您帶著我們一起重溫一下賽況?
 
山東省青少年電子信息智能創新大賽是學生通過對電子信息、結構搭建、程序設計、空間創意、人工智能等知識的學習和應用,進行任務挑戰、競技對抗、創意制作、等級評價等,激發學生的創新創客思維,提高學生的科技創新能力和團隊協作能力。
 
比賽為期兩天,在山東師范大學附屬中學舉行,共設立了競技機器人、DOBOT智造大挑戰賽、機器人格斗賽、模塊化機器人競技賽、無人駕駛接力賽、火星救援機器人挑戰賽、MAKEX機器人挑戰賽、飛行大賽、網絡安全對抗賽、青少年編程挑戰賽、FEG智能車、物聯網創意賽等15個比賽項目。
 
問:參加這次比賽付出了什么?收獲了什么?
(學生):首先感謝學校對科技創新的重視,創建了科創基地,提供了科技學習氛圍,為我們的生涯規劃和高校的自主招生奠定了基礎;我和隊友是一中科技特色教育的受益者,我們學校的科技特色、人文特色會讓我們一中學子插上騰飛的翅膀。
 
比賽雖然結束了,但這次比賽的經歷我將終身難忘。在為期一個月的集訓中,老師指導我和隊友反復核算、測試、磨合,經歷了千百次測試的辛苦;賽前調試場地時,從下午2:00一直調試到晚上8點多,我們廢寢忘食,水也顧不上喝一口,終于完成針對性調試,提前標定傳感器,調試好各個傳感器;比賽中,我們沉穩應戰,干脆利落,終獲優異成績。這次比賽,是我人生中的一個挑戰,一張沉甸甸的證書,飽含著老師的細心指導,也飽含著我和隊友的反復測試的辛苦。未來已來,未來科技發展會更快、更新,我會繼續行走在這條科技創新之路上,讓夢想開啟科技新征程,創造新未來。
 
威海一中即將迎來120年校慶,我們作為一中學子倍感自豪,我會更加珍惜學校給我們創造的學習機會,更加感恩老師的辛苦付出,借此機會祝我們一中明天更美好!
 
問:您認為培養孩子的創新能力需要提升孩子們的哪些素養?
創新能力素養包括創新人格、創新思維、創新實踐三個方面。
創新人格方面具體來說要培養學生的強烈的好奇心和旺盛的求知欲;具有開放心態,愿意接納新生事物,不斷拓展視野;敢于冒險,勇于挑戰,樂于探究復雜事物,面對批評、挫折有韌性;對自身的創造性有信心;能堅持自己的觀點,具有較強的自主性、獨立性。
 
創新思維方面包括學生能夠沿著不同的方向進行思考,從多個角度尋求解決問題的途徑的發散思維;根據一定的目的,將多種思路和各種信息梳理聚焦,進行系統分析與推理,以求得有效的解決方案的聚合思維;能根據需要,把已有的幾種事物(或者其部分)進行重新整合,生成新的、具有更優功能效果的新事物的重組思維。
 
創新實踐包括
(1)從多個角度對目標進行澄清和分解,或者對問題進行識別和表征。
(2)圍繞目標或問題,能搜集不同來源的信息或資源。
(3)付諸行動,通過引入新的思路和方法,或者對已有解決方案進行重組,以產生創意或解決問題。
(4)選擇特定主題,開展創新實踐活動,形成作品等各種形式的成果。創新實踐的表現形式在不同的主題可能有所不同,比如:在科學探究中,人們識別問題或生成創意(形成結論)的方法可能與在藝術創作中所用的方法是完全不同的。
 
問:威海一中的創客教育特色?
威海一中于2015年12月21日依托威海市高中物理名家工作室成立了“創客中心”。創客中心成立后,每兩周舉行一次活動,每次2小時。威海一中在人力、物力和財力等各方面,給予強力支持。三年來創客中心堅持定期舉行科技培訓,組織了一系列科技比賽,取得了累累碩果,先后有80多人在各級各類科技比賽中獲獎。
 
問:新時代下,創新對于廣大學子來講帶來怎樣的思考和挑戰?
(學生):創新是指以現有的思維模式提出有別于常規或常人思路的見解為導向,利用現有的知識和物質,在特定的環境中,本著理想化需要或為滿足社會需求,而改進或創造新的事物(包括產品、方法、元素、路徑、環境),并能獲得一定有益效果的行為。
 
首先我們要做到自立自強。學會獨立思考、獨立奮斗。其次要勇于挑戰,樂于探究復雜事物,面對批評、挫折有韌性。再次要培養自己探究性學習和不斷鉆研的學習習慣,提高自身科學素質和良好的心理素質。最后還要有克服困難的意志和毅力,發展自己的興趣愛好與特長,探索不同途徑解決問題的方法。
 
問:將來想從事什么專業的學習和研究?
學生:我對智能科學與技術,也就是人工智能比較感興趣。我通過查閱資料了解到人工智能的領域分支比較多,比如:圖像識別、信息識別 模式識別、控制工程、神經網絡等。數學是一定要學好的基礎學科,還有編程知識也是必需的。人工智能始終是為各系統進行優化及輔助的一種措施和方法,可以讓人在不經意間更加舒服的使用這個產品或讓系統更高效。
 

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